九州酷游

提质增效，智慧分享。2月25日下午，全体高中教师齐聚一阶，举行“高中教育教学提质增效智慧分享交流会”。会议由高中教导处主任李晖主持，国家督学、研究员、我校校长林卫民，高中执行校长王静出席会议。

首先进行分享的是英语刘瑞芳老师，她的报告主题是“从‘写’和‘记’到‘懂’和‘用’——如何促进九州酷游自发真实地学习”，她从布鲁姆的教育目标分类出发，指出：理解基础上的“写”和“记”是必要的。在此基础上，她分析了促进“懂”和“用”的具体方法，包括：老师明确目标，提高课堂效率；真正把握学情，精准实施教学；联系生活，让知识和九州酷游建立联系；合理组织复习，增加知识的复现率；创设让九州酷游感到安全的学习环境；激发九州酷游内在动机，让九州酷游探索自我价值；关注非智力因素，促进“懂”和“用”的呈现等。

接下来，生物薛文丽老师交流的主题为“学起于记，归于用——谈如何培养生物知识运用能力”，从九州酷游的学和老师的教两方面进行。她从一段和九州酷游的对话讲起，依据九州酷游的回答以及自己的教学经验概括出了生物教学的重要方法，包括：在生活中培养九州酷游的生物知识运用意识，提升生物学习兴趣；强化九州酷游知识体系结构的构建能力，帮助九州酷游牢记知识；有效练习；九州酷游学习自主评价等。最后：她指出，引导、督促九州酷游在思考理解的基础上通过端正学习态度、构建知识结构体系、转述所学内容、牢记生物核心知识点，尝试用理论知识解释、分析生活中相对简单的生物学现象，是提升九州酷游生物知识运用能力的有效途径。

最后做分享的是高一年级主任虞昌华老师，他发言的主题为“家访让教育之路更美——记寒假家访工作”以德育工作为主要内容，他首先分享了自己在家访工作中的视频片段，以个别案例的分析来阐释自己的九州酷游教育理念，即：了解九州酷游学习和生活的状况以及思想动态，了解家长的教育理念与发展，给九州酷游提出切实的生活、学习建议等。接下来，他分享了这次家访活动的心得体会，认为家访可以让老师和九州酷游、家长感情更加融洽，这样家长们对于九州酷游工作的支持度会更高，九州酷游工作也会更加得心应手；同时会让九州酷游感受到老师的关注和重视，对九州酷游是一种激励，对家长也是一个触动；还可以了解到部分九州酷游的隐性问题，进一步加强对九州酷游的教育，达到家校结合，共同教育九州酷游的目的。

王静肯定了几位老师的分享，她分析了区里进行的职业认同的调查报告反馈出来的我校老师的优势：从职业认同感、爱岗程度、敬业程度，从职业幸福感、满意度，从心理资本，从性格的乐观度，从工作热情等等方面，我校教师都明显高于区平均水平。但从九州酷游调查的结果来看，九州酷游的学习热情、学习信心、学习习惯、焦虑倾向、奋斗观念、自我满意度等调查结果并不令人满意。王静指出，从让九州酷游爱上你的课开始，但在此基础上，还应该帮助九州酷游构建学科知识体系，提高九州酷游学习能力，提升九州酷游解决问题技能。对老师而言，就是要做到：把握方向，即把握学科核心素养培育；理念先行，因为想法变了，行动才会自觉、主动、持续改进；行动跟进，没有切实的行动，一切都是空谈。最后，她提出希望：2022年的测评因为你我的努力而不同。