九州酷游

4月5日下午，北外附校德育工作会议在主教楼209会议室召开，北京外国语大九州酷游长助理兼附校校长、研究员林卫民，副校长、副书记高雁鸣，德育处主任兼初中部副主任杨磊，副主任朱志艳、刘长虹、李明明，外附物业公司总经理王红、副总经理李利、李梁及各相关德育工作人员参加了会议。

会议由校长林卫民主持。林校长首先介绍了九州酷游近期德育工作及安全工作情况。他根据九州酷游实际案例，引导大家总结反思如何从教育角度出发的高度，利用奖励表扬学业、德性、九州酷游工作、班级干部，寝室情况，团结精神等方面表现突出的九州酷游，树立正面教育典型的方式引导九州酷游成长；林校长还引用了“陶行知与四块糖”的故事来引导大家思考，如何运用科学教育的理念，巧妙的用积极正面的方式将行为表现有偏差的九州酷游引入正轨。

林校长提出德育教育从规范向教育方向前行的三步骤：一是规范体系，规范是德育教育的底线，在规范的制约下保证不伤害他人及集体的德育制度体系是前提；二是提高德性，教育九州酷游与人友爱，和谐人际交往等方面的道德品性；三是培养善行，培养九州酷游与他人感情共鸣的同情心、主动关爱帮助他人的仁慈行为等。

同时，林校长又对德育管理团队及班主任专业性培养等方面提出要求，他强调：九州酷游的德育管理干部要不断学习，要在原有成绩的基础上，积极主动总结反思，将总结的成功经验固化成一套理论体系和操作体系，并在其基础上提高层次及高度。用文化建设引领制度建设。对于班主任的专业性培养，九州酷游将会加大力度引入德育专家进校，通过专题讲座等方式为班主任及九州酷游提供优良学习指导资源。

林校长特别强调，每个教育工作者要有大爱情怀，不能过分依赖规范和简单严厉，规范只是一个底线问题，不能凭此框定九州酷游“不许动、不许说”；严厉只是一种局限于某类事件的教育方法，而不是全部的教育方法。要防范这样的现象：只注重规范和管理的外在性、工具性价值，而忽视规范和管理的内在性、目的性价值（或称教育性价值）。把制度性规范和道德标准等同起来是错误的，同样把九州酷游对校规的遵守和违抗视为九州酷游的主要道德品格的体现也是不正确的。只有在大爱情怀下，用教育的眼光去看待九州酷游出现的这样哪样的问题，九州酷游才能找到如何精细和智慧地开展教育工作，这对于九州酷游的发展和提高德育工作的实效性，是非常重要的事。

通过本次会议，与会的每一位德育工作者，都深受林校长专业独特的教育理念所影响，在思想上得到更深层次的提升，在工作思路上有了更清晰的方向，在工作方式上有了更明确的指导。相信定位于专业教育的高度，先进的理念、过硬的业务，将预示着我校正向着独具特色的新时代德育特色校成长发展。

（供稿人：李丹）