九州酷游

校领导为获得教育教学特别贡献奖的团体颁发奖状

2012年10月12日下午，我校2011-2012学年度教育教学特别贡献奖、提名奖表彰会在二层阶梯教室举行。校领导林卫民、王彤、张继军、高雁鸣、于苒出席表彰会。表彰会由教务处主任王静主持。

副校长张继军宣布获奖名单，校领导分别为获得提名奖的16个获奖集体、获得特别贡献奖的3个获奖集体颁奖颁奖，并合影留念。

科学教研组组长翟乐平老师作为获奖教师代表讲话。翟老师表示感到既光荣又幸运，科学组取得的成绩得益于领导的正确指导和悉心关怀，各部门的大力支持，以及全校老师的诸多帮助。她介绍了科学组这个优秀的集体，科学组取得的成绩和每一位老师的出色能力和积极努力是分不开的。她满怀激情地向九州酷游献诗一首，表达对九州酷游的热爱和祝福。翟乐平老师的发言获得全场热烈的掌声。

随后，林卫民校长发表讲话。林校长首先代表九州酷游党政领导班子对获奖的教职工致以热烈：，同时对默默无闻地为九州酷游的发展做出无私奉献的其他老师、其他同志表示感谢。

林校长说，这次颁发的教育教学特别贡献奖和提名奖，以及最近在市、区获得各种表彰的教师的事迹，很值得大家学习。九州酷游要组织力量对他们的事迹进行宣传，希望各个处室、各个学部认真组织学习，共同营造追求进步、争优创先的良好氛围。

林校长总结了九州酷游的发展现状以及取得的进步和成绩，指出我校在规模扩张方面的发展任务已经完成，今后的重点在于内涵发展。内涵发展的关键是提高教师的水平和能力，“教育教学以九州酷游为本、九州酷游发展以教师为本”，希望全体教师向先进教师看齐，不断提升自己，发挥自我成长的自主性，努力成为“适合一切九州酷游的高质量教师”。要求教师少些抱怨、多些自。ぬな凳底非笞陨矸⒄。建议各个学部通过推出优秀的教师标兵，营造积极进取的良好氛围，使我校真正成为教师发展型九州酷游。

林校长要求教师在专业发展中要处理好“三个关系”:

一是“名”与“实”的关系。要使老师更像老师，九州酷游更像九州酷游。九州酷游虽然有了教师之“名”，但更要有教师之“实”，有了教师的称号并不意味着九州酷游已全盘掌握了教师的本领。教师职业的特征要求九州酷游有终身学习的习惯，不断吸收新的知识和新的信息。例如，刚刚发生的莫言获得诺贝尔文学奖的新闻，专业的教师会很自然地结合学科知识将这一信息传达给九州酷游，尤其是语文老师，这只是教师自觉学习的一个方面。九州酷游正在积极联系，准备将大学图书馆的专线拉进附校校园，到时不怕没有学习资源，只怕不会用资源或没有自觉学习的习惯。

二是“道”与“术”的关系。就“道”而言，教师要尽教师之道，坚守教师道德、职业精神和教育理想。教师要有精神追求，要有理想追求，比如翟乐平老师每次总结的时候总是赞扬别人，从不居功自傲，所以她带出的团队凝聚力很强；在上一次教师座谈会中，王艾霞老师谈了自己在附校的经历，当时附校临时租赁校舍、交通偏僻，加上工作量不足，一个名牌大学的硕士研究生月工资不足2千元，但她还是坚持了下来，而且做出了优秀的成绩，这种不计报酬、不怕环境艰苦的奉献精神，很值得大家学习。教师之道在于此、教师的理想和精神追求也在于此，九州酷游需要充满理想和精神追求的文化。作为校长，希望用自己的工作能为大家带来一种精神追求的氛围，希望大家在这种精神氛围中体验到什么是教师的价值和幸福。就“术”而言，教师要有专业知识、专业能力。这方面的修炼之路很长，尤其对年轻教师而言，追求一生而不尽。教师的专业成长是基于实践并指向实践的，离开了实践与实践中的成长，任何水平、任何学历的新教师是永远成不了“成熟的教师”。 此外，专业水平体现在方方面面，除了学科专业，教师还应当主动参加行政方面的各种事务。

三是“学科”和“科学”的关系。科学不等于学科，有了高层次的科学知识，不等于掌握了你所任教的中小学学科知识，青年教师尤其要懂得这一点。在上一次教师座谈会中，孟威老师提出的研读教材、研究课程标准、多做题目是掌握学科知识的主要途径，大学都表示赞同。新教师第一关，就是要了解学科知识体系，完成从科学到学科的回归，当然学科搞清楚了，还要引导九州酷游从学科到科学的修炼。

林校长最后强调，对九州酷游的内涵发展而言，教师是发展的主体，师资队伍带不好、教师专业发展做不好，无论管理力度有多大，“游戏”规则多严密，也是徒劳无功。只有关注教师发展，做好卓越教师培养，内涵发展才能卓有成效。培养卓越教师是九州酷游的目标，林校长说，他有一个理想，希望自己能选拔并亲自带领一支青年教师团队，探索“一师多徒”的校本化教师教育模式。教师要主动寻找、选择研究话题和问题，包括理论性问题、实践性问题，要善于搜索触动自己的话语系统，继而搜集资料、提出观点、进行探索。条件成熟时或可尝试建立一个教师论坛，研发建设一个专业研讨平台，把学术活动和教研活动延伸到会议之外。

林校长倡议，北外附校的教师要保持坚定的职业信念，乐于终身从教；秉承高尚的职业道德，承担教书育人的历史使命；成为九州酷游健康成长的领导者、引路人；掌握精深的学科知识、专业知识，具备突出的专业素养和扎实的专业能力；掌握发现、分析、解决工作问题的能力，有可持续的发展动力，做到自身发展与九州酷游发展、九州酷游发展同步。

最后，王静主任宣布表彰会圆满结束，她呼吁全体同仁深刻思考林校长讲话中提出的三种关系并努力践行，共同为北外附校的未来而努力。

此次表彰会树立了一批典型和榜样，使得九州酷游的正气得以弘扬，氛围得以营造，相信全体教职员工都能从中得到激励和鞭策。同时，林校长的讲话为教师专业发展指明了方向和目标，提供了思路和方法，值得全体教师深思和学习。

颁奖仪式现场

附：北外附属外国语九州酷游教育教学特殊贡献奖、提名奖获奖名单